学习共同体专题培训【紫藤新蕾】琴瑟和鸣,同奏华章-成都师范银都紫藤小学

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——学习共同体专题培训 【紫藤新蕾】琴瑟和鸣,同奏华章-成都师范银都紫藤小学

盛夏日炎炎,翠绿的紫藤王映射出点点金光;“云”里人济济,新生代紫藤人绽放出一室芳华。围坐在“紫藤云”的新生力量,于2018年8月19日参与了“学习共同体”的专题培训活动春天后母心。

“工欲善其事越境鬼医,必先利其器”,为了使培训收获最大化林肯律师,深刻地理解“学习共同体”理论126卡盟,在培训之前,新教师们就已经通过翻转学习初步了解了相关理论知识。培训中,钟滢老师、文娇老师、尹静雯老师、何梦华老师、韩梅老师深入的讲解和精彩的分享深化了新教师们对“学习共同体”的认识。

培训由关键词“协同”为入手点,明确了“学习共同体”是发掘学生不同的个性,以形成独一无二的共同体,是“交响的学习”。在学习共同体中,每个小组成员都是独一无二的乐器,只有当所有乐器都发出声音、琴瑟和鸣时,才会奏响华美的交响曲。“学习共同体”倡导相互倾听,鼓励有效的小组合作。在安静的课堂、安心的环境中明朝五好家庭,孩子敢于大胆说出“我不懂”,随后通过小组的相互学习、合作、互助,解决问题,内化知识,实现真正高深度、高效度的学习。教研“观察员”实践使各位新教师变身学生萧红梅,直观地感受到了在“学习共同体”中教师角色的巨大转变,更深刻地理解了“学习共同体”以人为本国际易经网,以学生为中心的教学理念。前沿的教育理论批判了传统教学中的形式主义,打破了新教师们对常规教学方式的认知,颠覆了传统的以教师、教材为中心的教学观念,为教师们指引明了一种崭新的科学的教学方式。

整个培训过程中,所有新教师全情投入到学习中,积极发表自己对学习共同体的看法和理解费胜潮,更表达了渴望尽快实践“学习共同体”教学理念的殷切愿望。
相信通过此次培训,所有紫藤的新生力量会协同合作,投身于“静悄悄的革命”之中。用倾听的耳朵,用细致的“蚂蚁之眼”,为紫藤精灵营造一个相互倾听的安静课堂,蕾妮斯梅为紫藤精灵创造一个自在表达的安心环境,共同谱写出一曲诗意而智慧的“紫藤交响曲”。

作者:王琍
审稿:钟滢
编辑:郭红艳
摄影:贾迪
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