如何引导孩子听讲少年宫亲子涂鸦课有感-卢梭教育

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——如何引导孩子听讲 少年宫亲子涂鸦课有感-卢梭教育

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陪着闺女在少年宫上亲子涂鸦课。某次课上,以吃早饭为场景乡宁天气预报,老师逐步引导孩子画鸡蛋、点出蛋黄、再画个杯子装牛奶……,最后画出一个盘子把早餐装在一块,突然一个可爱的动物展现出来了。
在上课途中,时常出现老师叫同学暂停,先听老师讲下一步怎么画时,有个别同学包括闺女没画完就继续画着,没听老师讲下一步如何画,等自己上一步的内容画完,就不知道该怎么画了。时常能听到爸爸妈妈爷爷奶奶以不是太好的语气提醒孩子听老师讲。连续几次课,我一直憋着不提醒闺女听课。
某一次:
闺女:“爸爸,该怎么画?”
爸爸:“爸爸刚才专心看你画画了,忘了听老师讲黑白王蛇,爸爸也不知道怎么画。要不你自己想想该怎么画,你想怎么画就怎么画?”
闺女:“爸爸,该怎么画?”
爸爸:“想想看末日食金者,我们以前在浙大图书馆后面的草坪上玩时,都看到了什么?”
闺女:“有树,但是树怎么画呀?”
爸爸:“回想一下树长什么样。如果实在不会画,你就画个高高的长方形,咱就想象它是树也行。怎么画都行,大胆画。”
几次课以后,闺女终于体会到了红豆今网,该听老师讲的时候不听,后面很可能不会画。于是在某次上课前,我带着闺女提前20分钟进教室朵朵舞,给闺女讲:“之前几次课我们有的时候没听,后面我们不会画了。今天,章吉仁试试老师讲课的时候我们认真听,老师讲完以后我们再画,看看效果如何。”于是,这节课闺女该听的时候听,该画的时候画。快下课时,老师表扬了闺女,发给她两张鼓励卡雪椰。
第二天早上,闺女明知故问:“爸爸,昨天老师讲啥了?”
爸爸:“老师表扬了有的同学认真听讲,有的同学认真画画。后面发给你卡片时,老师表扬你听讲认真,画得很快。”
闺女:“老师还批评了自己不画、让爸爸妈妈帮着画的同学”情定上海滩。
爸爸:“是的,自己不画,爸妈代劳,该批评。”
涂鸦课,在不影响孩子涂鸦兴趣的情况下,在不压制孩子想象力的情况下:可以让孩子大胆地按照自己的想象乱涂乱画,不在乎好或差;也可以让孩子看着别人的画,自己揣摩怎么画;同时也需要引导孩子尝试认真听课爱与痛缠绵,在老师的指导下画画,从而让孩子真正体验不同画画方式下的情绪和画画效果。
附:上课时,有爸爸妈妈一边玩着手机,一边陪着孩子。我想对他说一句:“你陪孩子来上亲子涂鸦课是为了什么?是为了引导孩子以后孩子听课时玩手机吗?”
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